Vi imiterer ubevidst de undervisere, vi selv har haft og syntes godt om. Men måske passer din gamle træners metoder ikke til det, som du vil lære dit hold.
Det er helt almindeligt, at man imiterer sin gamle yndlingstræner eller -lærer, når man underviser.
Det kan der sagtens komme noget godt ud af. For i det mindste har man jo nogle metoder med sig, som virkede dengang.
Men hvis man overtager en 20-30 år gammel undervisningsform og bruger den uden at være bevidst om, om den egentlig svarer til det, man gerne vil med sit hold – så kan det give problemer.
Overvej følgende:
- Hvem er jeg inspireret af som underviser?
- Hvad gjorde vi dengang?
- Kunne jeg tænke mig at gøre det anderledes?
Idrættens krav har udviklet sig, og derfor må man være bevidst, om det man gør.
Forbered din undervisning
Mål
Hvad er det, de skal lære?
Indhold
Hvad skal de helt konkret lave? Hvilke øvelser er der?
Læreproces
Hvordan skal forløbet i timen bygges op?
Rammer
Hvordan er de fysiske rammer?
Læringsforudsætninger
Hvordan er deltagernes forudsætninger for at få noget ud af undervisningen?
Evaluering
Hvad lykkedes – og hvad lykkedes ikke? Hvorfor?
Hvis man har tænkt over alle disse forhold, er man godt forberedt.